"Las dinámicas de grupo son herramientas que pueden ayudarte a desarrollar mejores comunicaciones y colaboración. Si gestionas un equipo que no avanza de la manera en que quisieras, promover una dinámica positiva en el grupo puede ser muy útil para mejorar la productividad grupal y que se cumplan los objetivos."
"Una buena dinámica de grupo favorece la colaboración y las comunicaciones porque reduce los obstáculos que se interponen e impiden el trabajo en equipo. Las conversaciones se producen con fluidez y trabajar juntos puede resultar muy sencillo."
2-Los roles individuales dentro de los grupos y su dinámica.
3-Dinamica de Grupos. Roles
Dinamica de Grupos. Clasificación de los roles de los miembros de un grupo:
A -Roles para la tarea de un grupo: Tiene como propósito el facilitar y coordinar los esfuerzos del grupo relacionados con la selección y definición de un problema común y con la solución de éste.
Quedan incluidos todos los roles cuyas funciones están relacionadas con las metas del grupo.
Cada miembro puede desempeñar más de un rol, algunos roles son:
- El indicador-contribuyente: Es quien sugiere o propone al grupo nuevas ideas o una forma diferente de ver el objetivo o el problema de grupo.
- El inquiridor de información: Es la persona que pregunta para aclarar las sugerencias hechas, para obtener información y hechos pertinentes al problema que se discute.
- El inquiridor de opiniones: Es quien elabora preguntas para poder aclarar los valores de lo que el grupo está realizando.
- El informante: Ofrece hechos o generalizaciones.
- El opinante: Expresa oportunamente su opinión relativa a una sugerencia.
- El elaborador: Explica las sugerencias en términos de ejemplos.
- El coordinador: Muestra una relación entre las diferentes ideas.
- El orientador: Define la posición del grupo con respecto a sus objetivos.
B) Roles de constitución y mantenimiento del grupo: Su objetivo es alterar o mantener la forma de trabajo del grupo, fortalecer, regular y perpetuar al grupo en tanto que es grupo. Se incluyen todos aquellos que estimulan las relaciones humanas dentro del grupo con vistas a mantener su consistencia. Algunos roles son:
- El estimulador: Elogia, esta de acuerdo y acepta la contribución de los otros, expresa aceptación de otros puntos de vista.
- El conciliador: Intenta conciliar desacuerdos.
- El guardagujas: Intenta mantener abiertos los canales de comunicación, estimulando la participación de los otros.
- El legislador: Expresa normas e intenta aplicarlas en el funcionamiento del proceso del grupo.
- El observador de grupo comentarista: Lleva registro de diferentes aspectos del grupo.
- El seguidor: Sigue el movimiento del grupo.
C) Roles individuales: Su propósito es algún objetivo individual que no es relevante ni a la tarea del grupo ni al funcionamiento del grupo como tal. Se refiere mas bien a las formas de comportamiento que reflejan las motivaciones propias de un miembro del grupo. Dificultaría el buen funcionamiento del grupo ya que provienen de necesidades personales de quien lo desempeña. Algunos roles son:
- El agresor: Puede operar atacando al grupo, burlándose
- El obstructor: Tiende a ser negativo y/o terco.
- El buscador de reconocimiento: Se exhibe para llamar la atención.
- El denominador: Trata de hacer sentir su autoridad manipulando al grupo a un miembro.
- El buscador de ayuda: Intenta despertar simpatía de otros miembros hacía él.
Dentro de un grupo uno de los roles más importantes es el rol de líder, ya que como su definición lo dice es la persona que es capaz de guiar al grupo hacia sus metas. Además comprende con rapidez y perfección lo que la situación exige del grupo al que pertenece y sabe convencer a los demás para que se entreguen a realizar su parte.
Yves Saint-Arnaud en 1981 identificó 3 tipos de roles que todo grupo debería tener: Experto, el de autoridad y el de animador:
- Un miembro adopta el papel de experto y puede ser aceptado como tal o no. Cuando el grupo reconoce esta condición de experto puede a su vez utilizarlo, así, el miembro que ocupa este rol de experto aportará sus recursos con mayor libertad. El mismo grupo puede también limitar el poder del experto aceptándolo sólo en determinados tiempos y condiciones quedando el resto del tiempo como un miembro más del grupo
- El rol de autoridad puede venir dado por el mismo grupo, bien como representante, portavoz, director… En el caso de que un miembro ejerza el rol de autoridad como representación, es el grupo quien posee la autoridad delegándola en su representante.
En ambos casos, experto y autoridad, es necesario exigir determinadas competencias a los miembros que ejercen tales roles.
- Existe un tercer rol. Se trata del rol de animador del grupo. Éste es un miembro que puede ser muy útil en el nacimiento del grupo, dotándolo de cierta cohesión, ayudándole a organizarse y, sobre todo, en ciertas situaciones difíciles por las que pueda atravesar el grupo (por ejemplo cuando las relaciones entre las personas del grupo pueden resultar tensas).
Existen una serie de roles en el grupo que van surgiendo en función de las características personales, motivaciones, experiencias, etc. de los miembros del grupo en relación con los contenidos, métodos y metas del grupo en sí mismo.
Las variables estudiadas del crecimiento individual/colectivo (las 10C's).
Consenso. Coordinación. Comunicación. Confianza. Compromiso. Cooperación. Cohesión. Compatibilidad. Complementariedad. Creatividad.
Consenso:
Nos referimos fundamentalmente al consenso en la prosecución de los objetivos que todo equipo de trabajo se plantea.
Implica un acuerdo programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos.
Un objetivo es un elemento programático que se corresponde con el diagnóstico de situación elaborado. Los objetivos resultan ser el corolario del proceso de investigación y actúan como nexo direccional del posterior proceso de planificación.
Todo objetivo representa una proposición que debe reunir tres características mínimas:
Intención: representa aquello que nos proponemos hacer o alcanzar. Debe tratarse de una intención creíble, posible y realizable.
Proporción o medida: forma de cuantificar la intención.
Plazo: limite de tiempo. Se trabaja en la prosecución de objetivos de
corto plazo (un año), de mediano plazo (de dos a tres años) y de largo
plazo (más de tres años)Los objetivos deben ser significativos, razonables y cuantificables. Es decir, deben tener valor para la organización, deben estar alineados con la capacidad logística y operativa de la empresa, y deben ser mensurables.
Coordinación:
La coordinación se ofrece como un medio que propende a la unificación de esfuerzos para una acción común y tiende a gestionar las interdependencias entre actividades.
Cada miembro domina una parte determinada del proyecto. Cada miembro coordinadamente y relacionalmente trata de aportar lo mejor de sí mismo, comprometido con los resultados y sin buscar destacarse entre sus compañeros, porque confía en que éstos harán lo propio.
El equipo responde de los resultados obtenidos, pero goza de libertad para organizarse como considerare más conveniente. Dentro de ciertos márgenes, el equipo tomará sus propias decisiones sin tener que estar permanentemente solicitando autorización a los estamentos superiores.
Comunicación:
Todo Equipo necesita coordinar sus esfuerzos y comunicarse. Si bien una buena parte de la comunicación en un equipo de trabajo fluye naturalmente, lo cierto es que se trata de un aspecto clave en su desarrollo y debe ser abordada sistemáticamente.
Cuando nos referimos a comunicación, lo hacemos tanto a la que se produce entre los miembros del equipo como a la que tiene que ver con la divulgación de los resultados de sus trabajos con el resto del equipo y con los actores que el contexto requiera (Inversores, autoridades, accionistas, comunidad, etc.)
La diversidad y calidad de los canales de comunicación disponibles marcan una diferencia
cualicuantitativa en el proceso de comunicación.
La comunicación que debe circular por estos canales es de tipo informativa, técnica. Quien
informa debe tener como propósito transmitir un quantum de datos, precisamente encodificados, objetivos, concisos y fundamentados.
La comunicación se constituye como una ayuda importante en la solución de problemas, se la puede identificar como facilitadora en la toma de decisiones, pues brinda la información requerida y evalúa las alternativas que se puedan presentar.
Confianza:
La confianza es un valor muy potente, que no sólo sirve para manejarnos en lo cotidiano, sino que permite la toma de decisiones de alto rendimiento en contextos de alta complejidad e incertidumbre.
La confianza entre los miembros del equipo y la organización que representan resultan
primordiales a la hora elegir estratégicamente, de estimar y de desestimar, de sopesar, de guiar la acción, de darle sentido a la tarea. En definitiva, legitima y construye equipos sanos y perdurables.
La confianza consiste en no inquietarse por el “no control” del otro. La confianza coadyuva a la implementación de un liderazgo participativo, basado en el diálogo explícito y democrático.
El verdadero liderazgo es, en el fondo, un diálogo sobre valores.
El futuro de la empresa se configura articulando valores, metáforas, símbolos y conceptos que orienten las actividades cotidianas de creación de valor por parte de los empleados.
La confianza entre los miembros del equipo se trasunta por lo general en equipos confiables. Esta confiabilidad expresa un cierto grado de seguridad de que un dispositivo o sistema opera exitosamente en un ambiente específico durante un cierto período.
Cuando la confiabilidad se define cuantitativamente puede ser especificada, analizada, y se convierte en un parámetro del diseño de un sistema que compite contra otros parámetros tales como costo y funcionamiento.
Compromiso:
El compromiso en el ámbito de un equipo de trabajo se identifica con el esfuerzo voluntario por parte de sus integrantes por implicarse en la prosecución de resultados.
Un equipo comprometido se entusiasma con su trabajo y en ocasiones, actúa de una forma que va más allá de los requerimientos de su función.
Podemos identificar un compromiso organizacional afectivo, entendido como un estado emocional positivo que surge de la valoración del trabajo de uno mismo; un compromiso de continuidad y permanencia en el grupo; un compromiso extra-rol voluntario, tendiente a facilitar el funcionamiento del equipo en las ocasiones en las que de debe reemplazar a un miembro y un compromiso laboral, en el que se prioriza alcanzar las metas previstas.
Cooperación:
La cooperación o colaboración es una actividad estratégica que debe formar parte del proceso de trabajo del equipo.
La cooperación es posible luego de haber identificado e internalizado los objetivos en común planteados por el Equipo de Trabajo
La cooperación debe fluir, sin que necesariamente exista una autoridad que obligue a cada cual a cooperar. Cooperar con el equipo resulta ser también una buena forma de alcanzar el éxito individual de cada uno de sus integrantes. Todos los miembros de un equipo se benefician con la cooperación.
Los seres humanos frecuentemente actuamos de forma más cooperativa de lo que dictaría el simple interés personal. Y quizás haya una razón de peso en ello: la cooperación se premia en un grupo, la no-cooperación o competencia estéril se castiga severamente.
La cooperación genera aprendizaje y el aprendizaje colaborativo es uno de los componentes esenciales de la nueva educación y que se caracteriza por ser progresista, práctica, vital, participativa, democrática, activa y motivadora.
Cohesión:
La cohesión implica el grado de consenso de los miembros de un Equipo, de su percepción de pertenencia a un proyecto o situación común. Es una medida de la intensidad de la
interacción dentro del Equipo que posibilita la generación de un sentimiento de cuerpo.
La cohesión genera lazos socio-afectivos entre los integrantes del Equipo y se desarrolla en un marco de respeto de las normas de trabajo preestablecidas y consensuadas. Esto quiere
decir que esas normas en las que se basan las relaciones son percibidas como justas entre los integrantes del equipo.
Cohesión es sinónimo de integración que desde el punto de vista sistémico tiende a
generar homeostasis y equifinalidad, de forma tal que cada componente del Equipo, en cumplimiento de su función, y aunque sea por caminos diferentes, igualmente buscará llegar al mismo fin.
Compatibilidad:
Nos referimos a la compatibilidad psicológica que debe existir entre los miembros de un equipo que permita la búsqueda de una estructura funcional adecuada en virtud de la actividad a realizar. La compatibilidad psicológica, representa una condición imprescindible y la garantía del ulterior perfeccionamiento del equipo. Debe existir una correspondencia intelectual y sociocultural entre los miembros de un equipo.
La comunión en valores tales como la lealtad, la tenacidad, la autocrítica, la crítica constructiva, la autodeterminación para tomar decisiones, la responsabilidad y la ética profesional, debe ser marcada.
Complementariedad:
Hoy por hoy se requieren equipos conformados por personas altamente especializadas en áreas específicas. El conocimiento requerido deja de ser enciclopedista y general para
pasar a ser uno de tipo especializado, técnico y científico. Cada miembro del equipo es un especialista en una parte del fenómeno que se aborda y se complementa en los saberes y en el desarrollo global de la materia de trabajo y análisis.
La complementariedad genera sinergia a pesar de que cada miembro se enfoca y especializa en un aspecto del fenómeno, el conocimiento relevante es compartido por todos los individuos. Generando lo que se conoce como un modelo mental compartido.
Creatividad:
El pensamiento original, divergente o creativo importa la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos y que habitualmente producen soluciones originales.
El pensamiento creativo es un proceso mental que nace de la imaginación y que necesariamente deber ser valorado por el resultado final, a diferencia del pensamiento convencional que puede ser analizado en cada una de sus fases de generación y desarrollo.
La creatividad engloba varios procesos mentales entrelazados.
La creatividad es propia del ser humano e implica intrínsecamente valentía, riesgo y
atrevimiento. Es muy relevante para identificar la necesidad de “salirse de la rutina y de lo cómodo” para intensificar las conexiones cognitivas y emocionales.
Mediante la creatividad se fomenta la curiosidad intelectual, la capacidad crítica, intuitiva y asociativa, los enfoques flexibles y la imaginación.
5-Diferencia entre grupo y equipo.
"Aunque ambos conceptos comparten similitudes indiscutibles, existe una diferencia entre grupo y equipo. Mientras que el primero es un conjunto de personas con alguna característica en común pero con objetivos individuales, el segundo son personas con el mismo objetivo, unidas para conseguirlo conjuntamente."
6-Las características de un equipo de trabajo.
"Los mejores equipos de trabajo son los que se estructuran correctamente, saben comunicarse e interaccionan entre sí. Motivación, participación, organización, compromiso, confianza, objetivos comunes y resolución de problemas son las siete características del trabajo en equipo fundamentales."
7-Los roles y funciones que me siento preparada para desempeñar en un equipo.
La comunicación y la creatividad, son los dos roles que podría desempeñar en un equipo.
8-Analisis cuidadoso de las fuentes bibliográficas .
1-Como futura profesional de psicología escolar creo que puede aportar mi creatividad y mi dotes de comunicación en los grupos a pueda pertenecer ,ya que siento que te esas habilidades y se que a través de esas cualidades , podré transformar a los grupos de trabajo a qué pertenezca.
Estaría dispuesta a colaborar con todo el gusto: por ejemplo
A comunicar ideas y proyectos que mi grupo quiera emprender y además ayudaría a crear nuevas ideas que vayan en favor del crecimiento y fortalecimiento de la agrupación.
2-De las 10 Cs estudiadas en las bibliografía, en las que más fuerte me siento más fuerte es en la creatividad y la comunicación, ya que me he dado cuenta,que son áreas fuertes en mi ya que te tengo la capacidad para comunicarme con facilidad y destreza con las personas.,Y la creatividad es algo que me sale con mucha facilidad ya que tengo mucha facilidad para crear ideas y ser capaz de llevarlas a cabo.
3- De las 10 Cs estudiadas en las que más debíl me siento es en la confianza, ya que tengo algunos inconvenientes para entrar en vínculos de mucha confianza con las personas,se que tengo que trabajar esa área en mi para poder fortalecer esa parte ya que es muy importante, tener la capacidad de crear lazos de confianza, con los integrantes de los grupos de trabajo, para optimizar los resultados de los proyectos propuestos.
4- Algunas de las estrategias que aplicaría en los grupos a qué pertenezca, a nivel individual trataría de analizar en que podría colaborar, para que los proyectos y la dinámica grupal avancen de forma equilibrada, además me evaluaría cada cierto tiempo a ver si estoy siendo efectiva en mi desempeño como miembro del grupo., De manera colectiva crearía estrategias que dinamicen el grupo a fin de motivar y crear nuevas expectativas a nivel grupal, de esa manera ayudar a compañerismo y la armonía,asiendo actividades , convivencias incluso asta actividades recreativas,que fomenten los lazos entre los integrantes del grupo.
A- Para aprovechar las variables que incluí en la respuesta #2 las cuales fueron: la creatividad y la comunicación, trataría de se una psicóloga escolar capaz de seguir documentado me atravez de libros ,talleres, diplomado que me ayuden a potencializar esas variables,para así aprovechar aun más mis capacidades y ser de mayor ayudar y soporte para mi grupo de trabajo.
B- Para mejorar el variable qué incluí en la respuesta #3 la cuál fué la confianza; trataré de se más abierta con las personas ya que entiendo que esto me ayudará a ser capaz, de ser de mayor ayuda y soporte para el grupo a que pertenezca.
Write a comment ...